Bỏ cộng điểm IELTS, giải HSG: Chuyên gia đề xuất lùi đến 2029

Theo dự kiến mới của Bộ GD&ĐT, từ năm 2027, thí sinh sẽ không còn được cộng điểm với chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế (phổ biến là IELTS), giải học sinh giỏi và các tiêu chí bổ sung do từng trường đại học quy định. Đề xuất này đang được lấy ý kiến trước khi chính thức quyết định.

Học sinh đã chuẩn bị 2 năm có thể bị động

Ông Nguyễn Anh Đức, tốt nghiệp Đại học Harvard, chuyên gia tiếng Anh và luyện thi IELTS, Chủ tịch chuỗi trung tâm Smartcom English, cho rằng việc dự kiến bỏ điểm cộng IELTS có những điểm hợp lý, nhưng thời điểm áp dụng cần được cân nhắc.

Ông đề xuất lùi thời điểm áp dụng sang năm 2029, thay vì năm 2027, để học sinh có đủ thời gian chủ động xây dựng kế hoạch học tập.

Theo ông Đức, IELTS và các chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế được công nhận đều là bài thi 4 kỹ năng, đòi hỏi người học phải chuẩn bị trong thời gian dài.

Nếu quy định không cộng điểm IELTS được áp dụng ngay từ năm 2027, nhiều học sinh đã luyện chứng chỉ trong khoảng 2 năm qua với mục tiêu sử dụng kết quả để xét tuyển có thể rơi vào trạng thái bị động. Thậm chí, có gia đình bỏ nhiều tiền đề học và thi chứng chỉ này.

“Đây không chỉ là vấn đề quyền lợi mà còn liên quan đến tính ổn định và khả năng dự đoán của chính sách giáo dục để định hướng học tập cho con trong dài hạn của các gia đình”, ông Đức phân tích.

Theo chuyên gia, nếu lùi thời điểm áp dụng đến năm 2029, học sinh bắt đầu vào lớp 10 trong năm học hiện tại sẽ có thông tin sớm để chủ động quyết định có học IELTS hay không, thay vì học sinh lớp 11, 12 hiện nay phải điều chỉnh kế hoạch khi đã đi được một chặng đường.

Ông cho rằng với những thay đổi có ảnh hưởng trực tiếp đến quyền lợi thí sinh, Bộ GD&ĐT nên thông báo trước 2-3 năm để học sinh có thời gian chuẩn bị.

Mặt khác, ông Đức nhấn mạnh bỏ điểm cộng không có nghĩa IELTS mất giá trị. Theo ông Nguyễn Anh Đức, cần phân biệt rõ giữa bỏ điểm cộng IELTS và loại IELTS khỏi tuyển sinh đại học.

Ông phân tích, theo dự thảo chứng chỉ này vẫn có thể được sử dụng để quy đổi điểm môn ngoại ngữ, làm điều kiện đầu vào đối với các chương trình giảng dạy bằng ngoại ngữ hoặc phục vụ xét tuyển theo cách thức phù hợp.

Vì vậy, học sinh không nên hiểu rằng nếu bỏ điểm cộng thì việc học IELTS trở nên vô nghĩa. Học sinh cần theo dõi đề án tuyển sinh của từng trường để biết ngành học, chương trình đào tạo nào vẫn sử dụng chứng chỉ IELTS và các chứng chỉ ngoại ngữ được công nhận.

Đồng quan điểm, ông Đinh Đức Hiền, Giám đốc điều hành FPT School Bắc Giang, cho rằng, mọi thay đổi cần được công bố đủ sớm và có giai đoạn chuyển tiếp cho học sinh lớp 11, 12.

“Không thể yêu cầu học sinh chủ động xây dựng kế hoạch học tập nếu “luật chơi” liên tục thay đổi trong lúc các em đang chuẩn bị”, ông Hiền chia sẻ.

Theo ông, Bộ GD&ĐT chỉ nên coi năm 2027 là năm thí điểm để thu thập dữ liệu thực tế trước khi quyết định chính thức cho các năm sau.

"Chỉ khi có những dữ liệu nghiên cứu mới nên quyết định cách áp dụng từ năm 2028. Lộ trình một năm chỉ có ý nghĩa nếu đó là thời gian để kiểm chứng chính sách, không phải một mốc chuyển đổi đã được ấn định bất chấp kết quả thực tế”, ông Đinh Đức Hiền bày tỏ.

>> XEM THÊM DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG XÉT ĐIỂM IELTS MỚI NHẤT TẠI ĐÂY

Bỏ điểm cộng: Học sinh "mất" lợi thế ngắn hạn nhưng "được" sự bình đẳng lâu dài

Nhận định về dự thảo chính sách mới được Bộ GD&ĐT, Giám đốc điều hành FPT School Bắc Giang, cho rằng khi một chứng chỉ hoặc thành tích được cộng trực tiếp vào điểm xét tuyển, người sở hữu chứng chỉ hoặc thành tích đó có thêm lợi thế rõ ràng.

Trong khi đó, cơ hội tiếp cận IELTS, các kỳ thi và hoạt động được cộng điểm hiện còn phụ thuộc vào địa bàn, điều kiện kinh tế và khả năng chi trả của gia đình.

Theo ông Đinh Đức Hiền, cùng một chứng chỉ nhưng mỗi trường có thể quy đổi, cộng điểm và áp dụng cho những tổ hợp khác nhau. Đáng chú ý, một năng lực có thể được ghi nhận 2 lần, vừa quy đổi thành điểm môn ngoại ngữ, vừa tiếp tục được cộng thêm.

Ở nhóm điểm cao, chênh lệch 0,25-0,5 điểm cũng có thể làm thay đổi thứ tự trúng tuyển.

Vì vậy, theo ông, việc không để các trường tự đặt ra những mức điểm cộng khác nhau có thể hạn chế tình trạng điểm xét tuyển vượt quá 30 và giúp cách tính điểm dễ hiểu hơn.

Tuy nhiên, ông Hiền lưu ý, bỏ điểm cộng không đồng nghĩa điểm chuẩn sẽ giảm. Điểm chuẩn còn phụ thuộc vào chỉ tiêu, số lượng thí sinh và sức hút của từng ngành.

“Nếu lợi thế chỉ chuyển từ cột “điểm cộng” sang một bảng “điểm quy đổi” quá rộng thì vấn đề cũ vẫn còn”, ông Hiền nói.

Theo Báo Dân Trí