Vừa qua Đại học Y Hà Nội đã gửi yêu cầu cứu những thí sinh đạt 27 điểm đại học lên bộ giáo dục. Tuy nhiên “cứu” hay không? Một câu hỏi mà ngành giáo dục cần phải cân nhắc thật kỹ, không thể dựa vào bất cứ lý do gì theo cảm tính mà cần phải xét ở nhiều góc độ xã hội khác.
Thí sinh dự thi đại học
Trước đây, chỉ tiêu hằng năm là do Bộ GD-ĐT giao cho các trường. Thế nhưng 2 năm gần đây, theo quy định, các trường phải tự xác định chỉ tiêu của mình dựa vào năng lực đào tạo và số giảng viên/sinh viên. Về nguyên tắc, các trường phải tính toán đầu ra sao cho đảm bảo cung cấp nguồn nhân lực cho toàn xã hội. Vì thế, câu trả lời “cứu” hay không “cứu” của ngành giáo dục ít nhiều sẽ ảnh hưởng rất lớn đến các ngành khác, như: y tế, lao động - thương binh - xã hội.
Dựa vào chỉ tiêu của Bộ và số liệu của Trường ĐH Y Hà Nội, nếu “cứu” số thí sinh này thì trong vòng 7 năm nữa, xã hội sẽ dôi dư gần 600 bác sĩ. Đó là chưa nói các trường đào tạo ngành y khác cũng có thí sinh đạt điểm cao mà không trúng tuyển cũng sẽ đưa ra “giải pháp” tuyển thêm theo hình thức ngoài ngân sách như Trường ĐH Y Hà Nội, thì số lượng bác sĩ tương lai sẽ tăng nhiều hơn con số nói trên. Liệu việc làm sau khi ra trường có đảm bảo? Cán cân ngành nghề có được cân đối? Điều này vừa tạo gánh nặng cho gia đình, xã hội vừa lãng phí nguồn nhân lực của đất nước. Đó là chưa nói đến băn khoăn: vì sao khi xác định năng lực đào tạo thì chỉ chừng đó chỉ tiêu, còn lúc xin ngoài ngân sách (thu học phí cao) tự nhiên năng lực có thể tăng lên tức thời?
Liên hệ với câu chuyện chỉ tiêu tuyển sinh, việc buông lỏng quản lý để các trường tuyển vượt chỉ tiêu trong nhiều năm trước đã tạo ra mất cân đối ngành nghề, sinh viên ra trường thất nghiệp đại trà như hiện nay là một bài học xương máu mà Bộ GD-ĐT không được quên!
Bất cứ một động thái nào (hạ điểm chuẩn, tuyển sinh ngoài ngân sách) sẽ làm giảm giá trị đào tạo, cũng như đánh mất thương hiệu của một ngành cần phải có chất lượng cao như ngành y. Đừng để ngành y phải “ôm hận” như sư phạm, một thời vàng son thì nay đã hoàn toàn mất sức hút, chất lượng đầu vào thấp, đào tạo bất chấp nhu cầu, sinh viên ra trường không xin được việc làm…
Xét ở một góc độ khác, tạm gác chế độ ưu tiên quá bất cập hiện nay của Bộ GD-ĐT sang một bên, đã là thi tuyển thì phải chấp nhận “cuộc chơi” thắng - thua. Vì thế, việc không đạt khi có quá nhiều người giỏi hơn mình cũng là chuyện bình thường.
Thi mỗi môn hơn 9 điểm mà không đậu vào trường mình từng ao ước thì quả là một điều đáng tiếc. Thế nhưng, nếu đậu vào rồi, dồn sức học 7 năm trời, tốn kém bao nhiêu là tiền của, khi ra trường lại không có việc làm do quá đông người học thì càng đáng tiếc hơn. Chính vì thế, phụ huynh và thí sinh cần phải lựa chọn một cách hợp lý hơn.
Theo TN
ĐH Y Hà Nội có 718 thí sinh được từ 27 điểm trở lên, trong khi đó ngành bác sĩ đa khoa chỉ có chỉ tiêu 550. Vì vậy, nhiều em được 9 điểm mỗi môn thi chưa chắc đã đỗ vào ngành này.
Trường Đại học Ngoại ngữ - ĐH Đà Nẵng năm 2024 sử dụng các phương thức tuyển sinh như sau: Xét tuyển thẳng; Xét tuyển theo đề án riêng; Xét học bạ; Xét điểm thi ĐGNL HCM và Xét điểm thi tốt nghiệp THPT.
Đại học Đà Nẵng công bố thông tin đăng ký 4 phương thức xét tuyển vào Viện Nghiên cứu và đào tạo Việt – Anh, trình độ đại học, hệ chính quy (Công bố tháng 1/2024) như sau:
Trường Đại học Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt – Hàn (VKU), Đại học Đà Nẵng công bố phương hướng tuyển sinh năm 2024. Theo đó trường tuyển 1.500 chỉ tiêu cho 16 ngành/chuyên ngành.
Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng thông báo tuyển sinh năm 2024 với tổng 2.800 chỉ tiêu, trong đó trường dành 1.645 chỉ tiêu các ngành sư phạm.