Đề thi tốt nghiệp THPT 2027 dự kiến khó hơn, điểm sàn ngành y có thể vượt 22

Chiều 1-10, làm việc với lãnh đạo Tập đoàn Nguyễn Hoàng và các trường đại học thành viên, Thứ trưởng Lê Quân dành phần lớn thời gian chia sẻ những vấn đề nhằm nâng chất lượng đào tạo đại học.

Một trong số đó là đầu vào tuyển sinh. Ông cho biết năm 2026 là năm đầu tiên áp dụng ngưỡng đầu vào tối thiểu đối với tuyển sinh đại học là 15 điểm.

Theo ông, trong năm 2027, với hướng đổi mới tuyển sinh, đề thi dự kiến sẽ phân hóa. Ông nhấn mạnh 15 điểm của năm 2027 sẽ phải khó khăn hơn và mức độ ra đề sẽ tương đương 17 điểm của năm 2026.

"15 điểm của năm sau khả năng cao sẽ tương đương với 17 điểm của năm nay", ông nói.

>> Xem thêm những điểm mới tuyển sinh đại học 2027 TẠI ĐÂY

Với những điều chỉnh này, Thứ trưởng cho rằng việc bỏ xác định 10% chỉ tiêu tăng là không cần thiết. "Có những trường xác định theo cơ chế mới đã tăng lên rất nhiều nhưng cũng không tuyển sinh được", ông nói.

Riêng ngành luật, năm 2026 lần đầu áp dụng ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào là 20 điểm. Thứ trưởng Lê Quân đánh giá năm nay trong tất cả các trường đại học tốp trên, không trường nào tuyển thiếu, nhưng cả ngành luật tuyển hụt 23-25%.

Bên cạnh yếu tố dịch chuyển sức hút ngành học sang các ngành STEM, AI... ông nói chính yếu tố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào tác động lớn đến việc giảm quy mô tuyển sinh này. Tuy nhiên, ông nhấn mạnh ngưỡng đảm bảo này là cần thiết để tăng chất lượng.

Tương tự, ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào của ngành y khoa dự kiến cũng sẽ tăng. Năm 2026, ngưỡng này là 22 điểm. "Ngành y năm nay chúng tôi nâng lên 22 và khả năng sẽ nâng tiếp", ông Quân nói.

Theo ông, trong quản lý nhà nước, cái gốc là chất lượng. Nhà nước sẽ quản lý chặt hơn bằng các yếu tố đầu vào, đầu ra khác để những cơ sở làm tốt có thể phát triển không có giới hạn.

Với định hướng đại học tinh hoa, ông cho rằng yếu tố đầu tiên là phải tuyển sinh các bạn trong tốp 5-10% có kết quả cao nhất. Đại học tinh hoa thì đầu vào cũng phải tinh hoa, không thể lấy điểm chuẩn 18-20 điểm.

Với các tập đoàn đầu tư giáo dục, ông gợi mở việc lựa chọn đầu tư ở cấp trường hoặc tập trung vào một số khoa, ngành, trung tâm nghiên cứu.

Ông đề nghị tập đoàn tổ chức bộ phận chuyên môn để triển khai tái cấu trúc chương trình đào tạo, đổi mới cách tổ chức dạy và học. Nhà trường có thể dành nguồn thu từ lĩnh vực khác để đầu tư cho một số ngành cần nâng chất lượng, trong đó có hỗ trợ học phí và học bổng để thu hút sinh viên.

Ông nhấn mạnh các trường cần đoàn kết để nâng cao chất lượng thì sẽ không còn phân biệt khái niệm "công" - "tư". Nếu để "tư" cứ được hiểu là "thấp", mà "công" là "cao", thì sau này chính khối tư sẽ khó khăn.

Theo Báo Tuổi Trẻ