Đề thi thử đánh giá năng lực ĐHQG TPHCM số 2 - Tuyensinh247 (có đáp án)

CẤU TRÚC BÀI THI

---------------------------------

NỘI DUNG BÀI THI

BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM

PHẦN 1. NGÔN NGỮ

1.1. Tiếng Việt

Câu 1: Lỗ Ban, Lỗ Bốc là nhân vật trong tác phẩm nào? 

A. Sơn Tinh - Thủy Tinh

B. Nữ thần nghề mộc

C. Thạch Sanh

D. Thánh Gióng

Câu 2: Đọc hai câu thơ sau và trả lời câu hỏi:

“Chuồn chuồn bay thấp thì mưa. 

Bay cao thì nắng bay vừa thì râm” 

Hai câu trên thuộc thể loại văn học dân gian nào ?

A. Thành ngữ.     

B. Tục ngữ

C. Ca dao     

D. Vè

Câu 3: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi

Gà eo óc gáy sương năm trống,

Hoè phất phơ rủ bóng bốn bên.

Khắc giờ đằng đẵng như niên,

Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa.

Hương gượng đốt hồn đà mê mải,

Gương gượng soi lệ lại châu chan.

Sắt cầm gượng gảy ngón đàn,

Dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng.

(Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ, Trích Chinh Phụ ngâm, Đặng Trần Côn, NXB Giáo dục, Hà Nội)

Nội dung chính của hai câu thơ đầu trong đoạn trích trên là gì?

A. Thao thức ngóng trông tin chồng.

B. Hành động lặp đi lặp lại một cách nhàm chán, vô vị.

C. Cảm nhận khác thường của người chinh phụ về thời gian.

D. Cảm nhận khác thường của người chinh phụ về ngoại cảnh.

Câu 4: Xác định nghĩa của từ "hụp hửi" trong câu sau:

“Nói chung có sóng 3G thì rất tốt, về quê thì héo queo, vì không có sóng 3G, ấy quên, kể cả 2G sóng còn hụp hửi thì lấy đâu ra 3G”.

A. Tự lặn tại chỗ một lúc lâu.

B. Chập chờn, không ổn định, khi có khi không.

C. Tự làm cho chìm hẳn đầu xuống dưới mặt nước một lúc 

D. Mạnh, đường truyền tốt. 

Câu 5: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Tiểu Long trước nay chưa bao giờ để đầu đinh. Vì vậy nó vác chiếc đầu cụt ngủn từ tiệm về, cả nhà nó đều tròn mắt.

Ngay khi nó vừa quẹo vào đầu hẻm, mẹ nó ngồi bán tạp hoá đằng trước đã nhìn không ra…

(Cháu của bà, Nguyễn Nhật Ánh)

Xác định các phép liên kết trong đoạn trích trên.

A. Phép lặp, phép thế

B. Phép trái nghĩa, phép nối

C. Phép nối, phép thế, phép lặp

D. Phép thế, phép liên tưởng, phép đồng nghĩa

Câu 6: Qua tác phẩm “Rừng xà nu” - Nguyễn Trung Thành, hình tượng Tnú điển hình cho con đường đấu tranh đến với cách mạng của người dân Tây Nguyên đã làm sáng tỏ chân lí nào của thời đại đánh Mĩ? Chọn ý đúng nhất:

A. Chúng nó đã cầm súng mình phải cầm giáo.

B. Tiêu diệt bạo lực cách mạng.

C. Không có gì quý hơn độc lập, tự do.

D. Hoà bình đàm phán.

Câu 7: Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

“Ôi bóng người xưa đã khuất rồi 

Tròn đôi nấm đất trắng chân đồi 

Sống trong cát, chết vùi trong cát 

Những trái tim như ngọc sáng ngời

Đốt nén hương thơm, mát dạ Người 

Về đây vui chút  Mẹ Tơm ơi!

Nắng tươi xóm ngói, tường vôi mới 

Phấp phới buồm dong, nắng biển khơi ”

(Tố Hữu, Mẹ Tơm)

Nội dung chính của đoạn trích trên là gì? Chọn ý đúng nhất:

A. Cái tôi trữ tình cùng cảm xúc dào dạt khi nhà thơ trở về miền biển Hậu Lộc - quê hương của mẹ Tơm sau mười chín năm xa cách, gắn với không gian và âm thanh miền biển.

B. Sự hồn nhiên của nhà thơ qua cuộc trò chuyện với những cái không thể trò chuyện được, chào hỏi những vật vô tri như chào hỏi cố nhân.

C. Nỗi niềm xúc động chân thành thể hiện lòng biết ơn người mẹ đã nuôi dưỡng, che chở, bảo vệ nhà thơ trong những ngày kháng chiến gian khổ, gian nan.

D. Những màu sắc thiên nhiên và khúc tâm tình được gửi gắm qua âm nhạc. 

Câu 8: Trong các từ sau đây, từ nào viết ĐÚNG chính tả?

A. Tựu chung

B. Vô hình chung

C. Nhậm chức

D. Thăm quan

Câu 9: Câu nào sau đây có lỗi chính tả?

A. Dạo này, đám thanh niên trong làng ăn chơi bạt mạng.

B. Sinh viên cần phải cọ xát nhiều với thực tiễn mới trưởng thành được.

C. Dế Mèn phiêu lưu ký là tác phẩm văn xuôi đặc sắc và nổi tiếng nhất của Tô Hoài viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi.

D. Các bạn sinh viên chăm chỉ học hành để mong muốn có tương lai sán lạn.

Câu 10: Điền từ thích hợp vào chỗ chấm.

“Bất kì nghiên cứu nào cũng phải đặt ra những ______ để chứng minh”.

A. giả sử         

B. giả thuyết             

C. giả thiết     

D. giả kỳ

Câu 11: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Cao Đế anh hùng cái thế danh,

Văn Hoàng trí dũng phủ doanh thành.

Ức Trai tâm thượng quang khuê tảo,

Vũ Mục hung trung liệt giáp binh.

Thập Trịnh đệ huynh liên quý hiển,

Nhị Thân phụ tử bội ân vinh.

Hiếu tôn Hồng Đức thừa phi tự,

Bát bách Cơ Chu lạc trị bình.

(Quân minh thần lương, Lê Thánh Tông)

“ Khuê tảo” (in đậm, gạch chân) trong đoạn trích trên nói về hình ảnh gì?

A. Sao khuê trên trời và rau rong ở dưới nước. Dùng chỉ văn chương.

B. Vẻ đẹp khuê các, đạo đức lối sống chung thủy của người đương thời.

C. Sự gặp gỡ giữa văn chương và con người. Ca ngợi Trần Hưng Đạo.

D. Vẻ đẹp tâm hồn và con người của Trần Hưng Đạo, bền bỉ như cây cỏ.

Câu 12: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi

“ Về kinh tế, chúng bóc lột nhân dân ta đến xương tủy, khiến cho dân ta nghèo nàn, thiếu thốn, nước ta xơ xác, tiêu điều. Chúng cướp không ruộng đất hầm mỏ nguyên liệu.”

(Hồ Chí Minh, Tuyên ngôn độc lập, Ngữ Văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2014)

Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nghệ thuật gì trong câu văn: “Chúng cuớp không ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu”

A. Ẩn dụ. 

B. Hoán dụ. 

C. So sánh. 

D. Liệt kê.

Câu 13: Trong những câu sau, câu nào THIẾU vị ngữ? 

A. Mỗi khi đi qua chợ, đều dừng lại mua rất nhiều đồ. 

B. Đua nhau nở rộ. 

C. Buổi sáng, ông mặt trời.

D. Trên những hồ ao quanh bãi trước mặt, nước dâng trắng mênh mông. 

Câu 14: “Bất ngờ, bà chủ khách sạn cao nhất Phú Yên vừa rao bán 500 tỷ đồng”.

Câu trên chứa đựng thông tin mơ hồ:

A. về sự việc.

B. về tính chất.

C. về thời gian.

D. về tâm lý.

Câu 15: “Là bạn đọc thường xuyên, những năm qua báo Nhân Dân đã cung cấp cho tôi nhiều kiến thức bổ ích.”. 

Câu trên là câu:

A. Có thành phần cùng chức không đồng loại.

B. Đúng.

C. Sai logic.

D. Sai hệ quy chiếu

Đọc bài thơ sau đây và trả lời các câu hỏi bên dưới:

Rồi hóng mát thuở ngày trường,

Hoè lục đùn đùn tán rợp trương.

Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ,

Hồng liên trì đã tạn mùi hương.

Lao xao chợ cá làng ngư phủ,

Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương.

Lẽ có Ngu cầm đàn một tiếng,

Dân giàu đủ khắp đòi phương.

(Bảo kính cảnh giới Bài 43, Nguyễn Trãi toàn tập, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1976, tr.453)

Câu 16: Phong cách ngôn ngữ của bài thơ trên là gì?

A. Báo chí 

B. Chính luận 

C. Nghệ thuật

D. Sinh hoạt 

Câu 17: Bài thơ trên thuộc thể loại gì?

A. Thất ngôn.

B. Lục ngôn.

C. Thất ngôn xen lục ngôn.

D. Ngũ ngôn.

Câu 18: Màu sắc nào sau đây KHÔNG được tác giả nhắc tới trong bức tranh mùa hè?

A. Màu đỏ của hoa lựu.

B. Màu xanh của cây hoè.

C. Màu trắng của hoa dành dành.

D. Màu hồng của hoa sen.

Câu 19: Hãy chỉ ra bài thơ trên có bao nhiêu từ láy?

A. 3

B. 4      

C. 5 

D. 6 

Câu 20: Cảm xúc chủ đạo của bài thơ trên là:

A. Lòng yêu thiên nhiên.

B. Lòng yêu đời, yêu cuộc sống.

C. Khát vọng về cuộc sống thái bình hạnh phúc cho nhân dân.

D. Tất cả các đáp án trên.

1. 2. Tiếng Anh

Questions 21- 25: Choose a suitable word or phrase (marked A, B, C or D) to fill in each blank.

Question 21: My daughter was studying English while her elder brother _______ the World Cup Final 2022 with me.

A. watched                                     B. watches

C. was watching                             D. watching

Question 22: We all congratulated BLACKPINK's Lisa _________ winning the Best K-Pop award at the VMAs with the song 'LALISA'.

A. for                                                        B. about

C. with                                                     D. on

Question 23: The U23 Vietnamese football team's performance has garnered _______ from around the world and shown promise for Vietnam's soccer horizon.

A. attentive                                              B. attentively

C. attend                                                  D. attention

Question 24: ___________ sci-fi film we've ever seen is "Avatar 2: The Way of Water".

A. More visually stunning                                      B. The most visually stunning

C. Most visually stunning                                      D. The more and more visually stunning 

Question 25: We’ve got ____________ time before we need to leave for the airport.

A. many                    B. plenty of                     C. a few                   D. a number of

Questions 26 - 30: Each of the following sentences has one error (A, B, C, or D). Find it and blacken your choice on your answer sheet.

Question 26: The Guggenheim Museum in New York City is one of the major centers for the collection and display of works of abstract art in United States.

A. centers                                       B. abstract art

C. The                                         D. in United States

Question 27: Nutritious snacks provide an important contribution towards your childrens’ daily nutritional needs.

A. provide                                   B. an

C. childrens’                                D. nutritional

Question 28: Many places of historic, scientific, cultural, or scenic importance has been designated national monuments.

A. historic                                    B. Many

C. importance                              D. has been

Question 29: The villagers are highly appreciative of the volunteers' efforts in reconstructing our houses after the devastating storm.

A. highly appreciative                   B. volunteers' efforts

C. in                                            D. our houses

Question 30: In 1959, the political philosopher Hannah Arendt became the first woman winning a full professor at Princeton University.

A. became                                    B. the

C. winning                                   D. at

Questions 31-35: Which of the following best restates each of the given sentence?

Question 31: I made two minor mistakes, therefore, I didn't get full marks for the test.

A. If I didn't make mistakes, I would get full marks for the test.

B. But for two minor mistakes, I would have got full marks for the test

C. Hadn't I made two minor mistakes, I would have got full marks for the test

D. If the mistakes hadn't been minor, I would have got full marks for the test.

Question 32: Doubtless the greatest glory in living lies not in never falling, but in rising every time we fall.

A. We can certainly take pride in rising every time we fall, not in never falling.

B. We must feel proud of our constant success, but not in our failure.

C. You may have fallen several times, but it could have been better to rise then.

D. You should sometimes fail in order to see the great glory in success.

Question 33: Mark told me that he got very bored with his present job and was looking for a new one then.

A. “He get very bored with his present job and is looking for a new one now.” Mark told me.

B. “I get very bored with my present job and am looking for a new one now.” Mark said to me.

C. “I get very bored with my present job and am looking for a new one then.” Mark told me.

D. “I got very bored with my present job and was looking for a new one then.” Mark said to me.

Question 34: It is reported that around 27,000 trees are cut down each day to make toilet paper.

A. Around 27,000 trees are reported to cut down each day to make toilet paper.

B. Around 27,000 trees is reported to be cut down each day to make toilet paper.

C. Around 27,000 trees are reported to have cut down each day to make toilet paper.

D. Around 27,000 trees are reported to be cut down each day to make toilet paper.

Question 35: When technology gets more and more modern, the world’s environment becomes worse and worse.

A. The more and more modern technology is, the worse and worse the world’s environment becomes.

B. The modern technology is, the badly the world’s environment becomes.

C. More modern technology is, worse the world’s environment becomes.

D. The more modern technology is, the worse the world’s environment becomes.

Questions 36 - 40: Read the passage carefully.

      1. In our connected globalized world, the languages which dominate communications and business, Mandarin, Hindi, English, Spanish and Russian amongst others, are placing small languages spoken in remote places under increasing pressure. Fewer and fewer people speak languages such as Liki, Taushiro and Dumi as their children shift away from the language of their ancestors towards languages which promise education, success and the chance of a better life. While to many parents, this may appear a reasonable choice, giving their offspring the opportunity to achieve the sort of prosperity they see on television, the children themselves often lose touch with their roots. However, in many places the more reasonable option of bilingualism, where children learn to speak both a local and a national language, is being promoted. This gives hope that many endangered languages will survive, allowing people to combine their links to local tradition with access to wider world culture.

    2. While individuals are free to choose if they wish to speak a minority language, national governments should be under no obligation to provide education in an economically unproductive language, especially in times of budget constraints. It is generally accepted that national languages unite and help to create wealth while minority regional languages divide. Furthermore, governments have a duty to ensure that young people can fulfill their full potential, meaning that state education must provide them with the ability to speak and work in their national language and so equip them to participate responsibly in national affairs. People whose language competence does not extend beyond the use of a regional tongue have limited prospects. This means that while many people may feel a sentimental attachment to their local language, their government's position should be one of benign neglect, allowing people to speak the language, but not acting to prevent its eventual disappearance.

      3. Many PhD students studying minority languages lack the resources to develop their language skills, with the result that they have to rely on interpreters and translators to communicate with speakers of the language they are studying. This has a detrimental effect on the quality of their research. At the same time, they have to struggle against the frequently expressed opinion that minority languages serve no useful purpose and should be allowed to die a natural death. Such a view fails to take into account the fact that a unique body of knowledge and culture, built up over thousands of years, is contained in a language and that language extinction and species extinction are different facets of the same process. They are part of an impending global catastrophe which is beginning to look unavoidable.

(Adapted from Complete Advanced by Guy 4Brook - Hart and Simon Haines)

Choose an option (A, B, C, or D) that best answers each question.

Question 36: Which of the following could best serve as the main topic of the passage?

A. The threat to minority languages in different parts of the world.

B. The domination of business languages all over the world.

C. The shift from regional to national languages in many countries.

D. The benefits of national languages in modern world.

Question 37: According to the first paragraph, why do many parents consider the change towards national languages a reasonable choice?

A. Because not many people nowadays are familiar with the language of their ancestors.

B. Because children now can learn to speak both a local and a national language.

C. Because their children may have a chance to achieve education, success and better living condition.

D. Because their children may help to combine their links to local tradition with access to wider world culture.

Question 38: What does the word “this” in the first paragraph refer to?

A. the more reasonable option

B. the place where children can use bilingualism

C. the opportunity to achieve prosperity

D. the promotion of bilingualism

Question 39: What is the word “constraints” in the second paragraph closest in meaning to?

A. investments                             B. restrictions

C. crises                                       D. depressions 

Question 40: What is the influence of the shortage of minority language resources on many PhD students mentioned in paragraph 3?

A. These students are unable to persuade people use the language they are learning.

B. Their qualified research is unlikely to complete.

C. They will have many difficulties in understanding these languages.

D. They have to become interpreters and translators of these languages themselves.

XEM TOÀN BỘ ĐỀ