(Tuyensinh247)Sau khi Bộ giáo dục công bố đề án kỳ thi THPT quốc gia với 3 phương án thì phương án 1 và phương án 2 đang là phương án được các đại diện các sở giáo dục và lãnh đạo các tỉnh ủng hộ nhiều nhất và thêm ý kiến chỉ đạo của Bộ trưởng Bộ giáo dục thì dường như phương án 1 và 2 cũng đang được bộ trưởng ủng hộ để triển khai trong những năm sắp tới.
Theo Lê Hồng Sơn GĐ Sở GD-ĐT TP.HCM, Ông Sơn cho rằng, năm 2015 nên thực hiện theo phương án 1 là vẫn thi theo môn học truyền thống với 8 môn thi gồm toán, ngữ văn, ngoại ngữ, vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý.
Để xét công nhận tốt nghiệp, thí sinh phải bắt buộc thi 4 môn, gồm toán, ngữ văn, ngoại ngữ và 1 môn tự chọn trong số 5 môn thi còn lại.
Ngoài 4 môn này, thí sinh có thể đăng ký thi thêm các môn khác để sử dụng kết quả vào việc tuyển sinh ĐH-CĐ. Dự kiến các năm sau năm 2015 sẽ có thể bổ sung thêm các môn thi như giáo dục công dân, công nghệ, tin học và môn ngoại ngữ sẽ là môn thi bắt buộc.
Theo ông Sơn, với phương án 2, nên thực hiện trong năm 2016, đáp ứng kịp trong đổi mới để làm sao có sự chuẩn bị của học sinh, giáo viên. Còn phương án 3 nên để tổ chức rút kinh nghiệm, ra được bài tích hợp để tích hợp nhiều môn nhưng phương án này thực hiện phải có sự chuẩn bị cụ thể. Nên thực hiện từng bước một.
Theo Bà Vũ Thị Bích Việt, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang nghiêng về phương án 1 vì phương án này phù hợp với học sinh miền núi. Năm 2015 thực hiện như năm cũ để học sinh khỏi bỡ ngỡ.
Đại diện Sở GD-ĐT Cần Thơ chọn phương án 1 và tổ chức trong năm tới, đảm bảo cho các em giảm áp lực số môn thi tốt nghiệp. Các em chọn vào ĐH thì đăng ký môn và lựa chọn thi theo trường. Lúc đó, các thầy cô giáo, tâm lý phụ huynh, học sinh không bị đảo lộn. Đến năm 2017, chương trình mới là chương tình tích hợp , khi các thầy cô giáo và học sinh đã học tích hợp thì thi như đổi mới sẽ tốt hơn. Trong 3 năm tới nên chọn phương án 1.
Ông Bùi Đức Long, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nam Định lại nghiêng về phương án 2 nhiều hơn. (Phương án 2, sẽ tổ chức thi với 5 bài thi, trên cơ sở tổng hợp từ kiến thức, kỹ năng của 8 môn học toán, ngữ văn, ngoại ngữ, vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý. Các bài thi gồm bài thi toán, ngữ văn, ngoại ngữ, bài thi tự nhiên (tổng hợp từ các môn học vật lý, hóa học, sinh học) và bài thi xã hội (tổng hợp từ các môn lịch sử, địa lý)). Tuy nhiên, thời gian cần tính toán kỹ, nếu thực hiện trong năm 2015 thì hơi vội, sớm nhất là thực hiện vào năm 2016.
Ông Trần Thanh Đức, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Tiền Giang cho rằng: “Cá nhân tôi thấy phương án 2 triệt để nhất nhưng nếu thực hiện luôn sẽ gây sáo trộn. Nhưng năm 2015 vẫn thực hiện phương án 1, đến năm 2016 thực hiện phương án 2 và 2020 thực hiện phương án 3.
Tiến tới 1 kỳ thi chung từ năm 2015, để phục vụ mục tiêu xét tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH, CĐ năm 2014, Bộ GD&ĐT đã đề xuất thi 8 môn trong 4 ngày.
Nhằm mục đích xét tốt nghiệp THPT và căn cứ để các trường ĐH sử dụng trong tuyển sinh trong năm 2015, Bộ Giáo dục đã đề xuất 3 phương án thi tốt nghiệp THPT và thi Đại học năm 2015 như sau:
Năm 2024, Trường Đại học Luật (ĐHQG Hà Nội) sử dụng 08 phương thức tuyển sinh vào đại học chính quy với tổng 1.150 chỉ tiêu cho 04 ngành/chương trình đào tạo (Luật, Luật Chất lượng cao, Luật Kinh doanh và Luật Thương mại Quốc tế), cụ thể như sau:
Trường Đại học Công nghệ Giao thông vận tải công bố điểm chuẩn xét tuyển sớm đại học chính quy theo phương thức xét tuyển học bạ kết hợp, Đợt 1 năm 2024 như sau:
Sáng nay t mới thi xong TSA đợt 4 nên t lên review cho anh chị em đợt 5 6 cùng cố gắng nhen, đợt này tớ thi chơi chơi thôi tại đgnl của ớ an toàn rồi ấy, cả nhà đọc post mang tính chất tham khảo nhen